Juara 1 Apresiasi GTK Contoh & Rujukan Karya SLB / Pendidikan Khusus

VISTA Behave AI: Inovasi Analisis Perilaku dan Intervensi Terintegrasi bagi Murid dengan Autisme

Nuning Sapta Rahayu, S.Pd., M.Pd.
SLB Negeri Tasikmalaya
Karya Percontohan Resmi
Contoh Karya & Rujukan Resmi Juara 1 Apresiasi GTK
Naskah dan video karya ini disajikan sebagai rujukan dan contoh karya yang menjadi juara 1. Karya ini tidak masuk dalam penilaian seleksi berjalan, melainkan dihadirkan untuk memberikan gambaran standar kualitas penulisan naskah, analisis situasi, tantangan, strategi aksi, dan refleksi hasil bagi para peserta.
Ingin menonton langsung di YouTube? Tonton dengan resolusi penuh dan berikan komentar di kanal YouTube.
Tonton Langsung di YouTube →

Dampak & Capaian Nyata Hasil Inovasi

Berdasarkan pemantauan intervensi berkelanjutan selama 4 pekan hingga 3 bulan di kelas I SDLB Autis:

80%
Keterlibatan Belajar Murid (Naik dari 50%)
-75%
Perilaku Menghindar Tugas (4x/hari jadi 1x/hari)
-60%
Frekuensi Tantrum & Frustrasi Murid
-50%
Perilaku Agresif & Meninggalkan Kelas

1. Situasi (Latar Belakang Praktik Baik)

Setiap perilaku pada dasarnya merupakan bentuk komunikasi nonverbal bagi murid dengan autisme untuk menyampaikan kebutuhan, emosi, serta respons terhadap lingkungannya. Di kelas I SDLB Autis terdapat keberagaman karakteristik kebutuhan murid (komunikasi kompleks, regulasi emosi & destruktif, hipersensitivitas auditori).

2. Tantangan

Analisis perilaku yang masih dilakukan secara manual, membutuhkan waktu lama, dan berpotensi menimbulkan inkonsistensi data, serta adanya kesenjangan konsistensi intervensi antara di sekolah dan di rumah.

3. Aksi: Strategi Inovasi & Kolaborasi

Pengembangan model pembelajaran berbasis analisis perilaku yang memadukan 3 komponen terintegrasi: Behave AI (analisis data & strategi AI), VISTA@School (media visual/audio interaktif + kartu visual non-digital), dan VISTA@Home (penguatan pembiasaan 7 KAIH bersama keluarga).

Pilar 1: Behave AI (Analisis Perilaku Berbasis Data)

Sistem analisis berbasis data untuk mencatat frekuensi, durasi, dan intensitas perilaku, merekap laporan asesmen, serta menghasilkan rekomendasi strategi intervensi berbasis AI sebagai referensi bagi guru.

Pilar 2: VISTA @School (Media Intervensi Sekolah & Kartu Visual)

Media intervensi di kelas melalui visual dan audio untuk mengekspresikan emosi, memahami instruksi, dan transisi aktivitas. Dilengkapi alternatif media non-digital berupa kartu visual seragam ketika gawai atau internet terbatas.

Pilar 3: VISTA @Home (Kolaborasi Keluarga & 7 KAIH)

Pelibatan orang tua sebagai mitra melalui komunikasi rutin dan pendampingan media sederhana yang selaras dengan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (pola tidur teratur, sarapan, kemandirian).

4. Refleksi & Pelajaran Berharga

Teknologi berperan sebagai alat bantu, sementara pendidik tetap menjadi pengambil keputusan utama. Pembelajaran bermakna adalah pembelajaran yang mampu memahami kebutuhan murid secara utuh dan menghadirkan perubahan nyata dalam kehidupan mereka baik di sekolah maupun di rumah.

Naskah Lengkap Inovasi (PDF)

File naskah asli peraih Juara 1 Apresiasi GTK (7 Halaman, 182 KB).